Plantilla modelo para “Generar una idea argumental y su guión narrativo”

Título	(Podremos cambiarlo más adelante…)	The Body Snatcher in comic
Sentido	¿Qué queremos transmitir?	La idea de que pueden hacer un resumen y contar una historia de un modo diferente
Tema	¿De qué va la historia? (en una frase)	De unos niños que descubren a unos supuestos ladrones de cadaveres
Género	¿Real o ficticio? (seleccionar)	Real		X  Ficticio
Focalización	¿Qué punto de vista tendrá? (seleccionar)	Focalización externa (se observa la historia desde fuera)	Focalización cero (mediante voz en off)		X  Focalización interna (en primera persona)
Personaje/s	¿Quién/es intervienen en la historia?	1.Los niños
		2.Los ladrones
		3.La policia
		4.Los medios de comunicación
	Características y rasgos relevantes	1.       Imaginativos e intrépidos
		2.       Cautos
		3.       Incredula al principio. Eficiente al final
		4.       Veraces
Tiempo	¿En qué momento transcurre la historia?	En época de lluvias

Espacio	¿Dónde, en qué lugar transcurre la historia?	En población
GUIÓN NARRATIVO (IDEA ARGUMENTAL)
Argumento	Planteamiento (comienzo de la historia)	Dos niños van a ver una exposición al museo
	El problema (lo que desencadena el conflicto)	Ven a dos hombres que introducen en un camion algo tapado con una manta pero por un extreme del fardo se vi un pie
	Nudo y clímax (el conflicto, crisis)	Les siguen en sus bicis hasta un almacen donde ven que dejan el fardo. Los niños piensan que son asesinos. De noche vuelven a el almacen para ver que hay pero no descubren cadaveres. Oyen que quedan con una mujer que creen que van a matarla e intentan prevenirla. Uno de los niños se esconde en el vehiculo donde tienen varios paquetes y se queda encerrado.
	Resolución (la solución)	Se comunica con su amigo y acude a rescatarlo con la policía.
	Desenlace (el final)	No eran cadavers lo que allí había, eran estatuas robadas en el museo. Los ladrones son detenidos y los niños quedan como heroes.

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“Plantilla modelo para generar una idea argumental y guión narrativo”. #EduNarraMooc.

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Internacional

PRESENTACIÓN EN NARRATIVA DIGITAL Y RETO 1

AVATAR

Hola a todas las personas que participáis en este Mooc. Empiezo muy tarde y es posible que no llegue a terminar pero espero aprender algo sobre narrativa digital.
Soy Antonia Villanueva e imparto clases en el colegio de FP Mª Inmaculada de Pamplona.
Llevo más de 25 años intentando estar al día en metodologías para impartir clases de inglés, pero los cambios son tan rápidos que siempre estoy por detrás y creo que cada vez más.
    En mi profesión la narración es importante y su evolución a lo largo de la historia afecta a mi
    hacer profesional. Por ello necesito aprender mucho en este curso para estar al día.

ENLACE AL RETO 1

Espero que este vídeo, aunque esté expresado de forma muy esquemática, sea lo suficientemente claro para entender. Veo que tengo que aprender es forma de expresión que ayuda a recordar mejor y que vincula emocionalmente a los usuarios.

RETO 5

Llegado este punto, sé que tengo que seguir trabajando y mejorando y me parece que no es poco haber llegado a esta conclusión. Ahora sé que tengo un gran campo delante de mí que tengo que seguir explorando.

A lo largo de este MOOC sobre NARRATIVA DIGITAL, me ha tocado leer y reflexionar mucho. Han sido intensas horas de trabajo que han dado su fruto. He aprendido el manejo de algunas herramientas on line y he visto que hay muchas otras para descubrir.

Por la actividad que he mandado realizar a los alumnos me he percatado que la Narración Digital les ha permitido ser protagonistas de su propio aprendizaje. Ha fomentado el trabajo colaborativo. Han perdido el miedo a usar herramientas desconocidas. Han desarrollados su capacidad creativa. Ha estimulado la lectura y escritura para lograr una buena comunicación escrita al mismo tiempo que las habilidades digitales. Les ha motivado a investigar, a buscar información, a pensar, resumir, esquematizar y planificar. Los ha mantenido activos.

Ellos han ido un paso por detrás de mí haciendo esta actividad. Mientras yo hacía un resumen, ellos leían. Mientras yo hacía el storyboard, ellos sacaban las ideas principales. Mientras yo rellenaba la plantilla y finalizaba la rúbrica, ellos empezaban con el storyboard. Mientras que yo seguía trabajando con la ND, ellos creaban el comic.

Tengo que agradecer a Adrián, Alazne, Eneko, Helenca, Maloryn y Miren por su esfuerzo y por permitirme publicar su comic antes de que lo tuvieran totalmente acabado. Les faltaba ponerse de acuerdo con relación a algunos detalles gráficos y revisar sus textos, pero no tenía más tiempo. Yo quería mostrar los resultados de esta actividad de ND. Creo que puede ser enriquecedor, ver el resultado del esfuerzo realizado por un grupo de alumnos.

La actividad está siendo muy enriquecedora y confirma los datos e información que he obtenido al trabajar con el material de la plataforma de este mooc. Entre otros puedo destacar los siguientes enlaces:
 ENLACE, Enlace 1, Enlace 2, Enlace 3, Enlace 4

Este documento queda publicado bajo la licencia creative commons.  Antonia Villanueva licencia

RESUMEN

Acede a la PLANTILLA IDEA ARGUMENTAL donde encontrarás lo que ocurre en la historia.

Dejo también el siguiente resumen para poder ver de donde sale la idea original de esta historia.

Ideas sacadas de "The body snatchers" by KEN HARRIS

En una tarde lluviosa,  dos niños deciden ir al museo a ver una exposición de dinosaurios. Cuando llegan, ven a dos hombres que de forma sospechosa depositan un gran paquete en una camioneta. El paquete estaba envuelto en una manta y los niños ven que por un extremo del envoltorio se ve un pie por lo que piensan que están transportando un cadáver.

Los niños, en sus bicis, siguen a la camioneta hasta que llegan a un almacén donde ven que descargan los cuerpos. Una vez que saben dónde han dejado los cuerpos, deciden ir al museo pero como están muy inquietos acuden a la policía.

La policía no les presta atención y ellos deciden investigar por su cuenta. Descubren que los hombres se ponen en contacto con una mujer y pensando que son asesinos intentan prevenirla.

Los niños van a casa y cuentan a sus padres lo que les ha pasado y van con ellos a la policía.

Cinco días mas tarde Dylan oye a dos hombres hablando sobre los cuerpos y ve que los introduce en una camioneta. Dylan se las ingenia para esconderse en la misma. Poco más tarde Tom y la policía llegan y descubren que la camioneta está cargada de estatuas y obras de arte robadas en el museo.

Los niños terminan saliendo en los periódicos como héroes.

PLANTILLA

He tenido problemas para completar algunas de las casillas de la plantilla. Espero que a pesar de ello se entienda.

El nivel educativo es Formación Profesional y la materia inglés. 

En esta actividad no tienen que inventarse la historia, lo que tienen que hacer es resumir un libro en forma de comic. Escriben menos en inglés pero les resulta más entretenido y tienen que hacer el esfuerzo de resumir adecuadamente. Además cada alumno resume un capítulo y tienen que trabajar de forma colaborativa para crear un único comic.

ENLACE A FASE 5

STORYBOARD 

" THE BODY SNATCHER" BY KEN HARRIS

Voy a crear un storyboard para resumir la obra The body snatcher by Ken Harrys.

ENLACE A FASE TRES

NARRATIVA DIGITAL

RUBRICA PARA EVALUAR UNA COMIC A PARTIR DE LA LECTURA DE UN  LIBRO

Antonia Villanueva                                                        ENLACE A FASE 4

CC   BY  NC

NARRACIÓN DIGITAL RETO 2

FASE 1

Ideas sacadas de "The body snatchers" by KEN HARRIS

En una tarde lluviosa,  dos niños deciden ir al museo a ver una exposición de dinosaurios. Cuando llegan, ven a dos hombres que de forma sospechosa depositan un gran paquete en una camioneta. El paquete estaba envuelto en una manta y los niños ven que por un extremo del envoltorio se ve un pie por lo que piensan que están transportando un cadáver.

Los niños, en sus bicis, siguen a la camioneta hasta que llegan a un almacén donde ven que descargan los cuerpos. Una vez que saben dónde han dejado los cuerpos, deciden ir al museo pero como están muy inquietos acuden a la policía.

La policía no les presta atención y ellos deciden investigar por su cuenta. Descubren que los hombres se ponen en contacto con una mujer y pensando que son asesinos intentan prevenirla.

Los niños van a casa y cuentan a sus padres lo que les ha pasado y van con ellos a la policía.

Cinco días mas tarde Dylan oye a dos hombres hablando sobre los cuerpos y ve que los introduce en una camioneta. Dylan se las ingenia para esconderse en la misma. Poco más tarde Tom y la policía llegan y descubren que la camioneta está cargada de estatuas y obras de arte robadas en el museo.

Los niños terminan saliendo en los periódicos como héroes.

FASE 2
Si pinchas en Storyboard by Antonia Villanueva  verás el trabajo previo a la realización de una ND definitiva.

FASE 3
Si pinchas en Rúbrica accederás las pautas para evaluar esta actividad en lo que a ND se refiere. Para valorar toda la actividad utilizaré además una rúbrica para valorar el trabajo colaborativo

FASE 4
Para acceder a Plantilla de narración digital para uso en el aula

FASE 5
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